獅子吼吼

分享一下上週末帶著孩子一起去試聽「心智圖」課程的概念及感想。

孩子其實是被我逼去的，哈哈!! 一上課時，老師也問在坐的孩子們，有誰今天是被逼來的呀，在場只有一位孩子很誠實，哈哈哈!!! （不是我小孩）

先說說為什麼我會想幫孩子報名這課程，主要是為了讓孩子在閱讀上能更有方法、效率，也讓孩子提前做好準備，以便日後可以得心應手的面對課業繁重的國中。

心智圖聽起來其實就有點像我們在發想設計概念時會使用到的腦力激盪方式，將複雜的思緒或事務，透過此方法整理、歸納，最後自己內化。那對於孩子在課業上能有的幫助是什麼呢？訓練孩子學習如何將複雜的課文內容，經由思考與建構『關鍵字』到最後內化，養成孩子閱讀習慣與自主學習的能力。擷取重點「關鍵字」的能力也會有所進步，理解能力也會有所提升。

其實心智圖法的應用領域很廣泛，不單只是運用在教育教學上，像是在媽媽我自己的職場領域也可以展現它的魔力。從老師的講解聽下來，只要是跟思考有關的，都可以使用此方法。透過整理歸納將資訊「由繁化簡」後，再透過說的方式「由簡化繁」的輸出讓自己或他人可以很清楚你的思緒脈絡。

心智圖的概念是當你在閱讀課文的時候，腦子就要開始思考課文內容的結構，繪製的規則如下：
1. 先將「中央主題」抓出 （類別或大綱）
2. 再將文章內容依事情發生「順序」開始說明，說明每一段人、事、時、地、物、數量等種種狀況。
3. 然後繪製每一層心智圖的線條由粗（主脈）到細（支脈）
4. 再來是如果能用「符號或圖」來取代文字可以強化記憶
5. 最後將擷取的key word控制在4個字內
6. 同一主脈、支脈、文字要同色系（方便視覺快速分類區塊）
7. 順時鐘方向開始畫，閱讀的時候也是

心智圖的重點須從文章中找出各個段落的關鍵字。盡可能掌握心智圖的關鍵字原則。從各個主幹延伸分支，以社會科-台灣氣候為例：在主脈「季節變化」的部分，可依冷氣團、全年溫暖做為分支線，將關鍵字一一填上，進而完整描述氣候變遷的狀態。以此類推，其他「特徵」、「雨量」、「颱風」、「北回歸線」也都是依同樣方式延伸發展。再運用顏色將各層做分類。
孩子需要透過訓練，並且引導主脈和支脈怎麼分，以及訓練聯想的廣度和邏輯的整合。以社會科-台灣介紹為例，最好可以帶著課本及孩子去好好認識課文所提到的，幫助孩子增加寫作時的素材（圖像記憶）。因為深入閱讀可以增強思考力。

依上述，歸納一下我對於心智圖能帶給孩子在課業上的優點：
1. 掌握課文的架構
2. 讓課文內容更清晰
3. 幫助搜尋、縮短讀書時間
4. 讓讀書更有效率，將內容由繁化簡
5. 幫助活絡思維、頭腦清楚、理性分析、強化記憶

學習心得：
1. 為了要能繪製出來，腦袋不斷的在邏輯推演，不斷思考哪些才是關鍵字，並以圖像（文字用色、配置），提高記憶輸出
2. 適用在大量閱讀、繁瑣課文的分析。老師也提到數學、英文其實都可以運用

最後孩子不買單，邀他報名正式課程他一直覺得此方法還好還好，哈哈!!沒轍，難怪老師說小二小三來最佳，因為年紀較大的孩子已開始有自己的想法，只要是上課都會有些排斥感。
不過跟孩子約定好，一起陪著他自行練習看看，希望可以上手。

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圖為孩子當天上課的練習圖